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地点

地址: Li Ka Shing Center, 291 Campus Drive, Palo Alto, CA 94305

教室号：LK101/102

斯坦福大学周末停车免费。校园内停车可能比较困难，因此建议大家计划额外的时间。

最近的停车场：Roth Way Garage, 355 Roth Way, Palo Alto, CA 94304

第一次家长课的部分总结：

今天的斯坦福讲座中，几位心理医生总结了几个孩子大脑发育的特点，很多家长们可能都不太了解，这里想总结扩展一下几个要点。

1）大脑发育持续到25岁：孩子的大脑在25岁之前都还没有发育完全。孩子的成熟和独立，需要一些时间，耐心，和科学的引导。青少年在成长过程中需要家长的理解和支持，特别是在决策和情绪管理方面​。

2）情绪大脑早于理性大脑发育：孩子们的情绪大脑区域（如杏仁核）发育早于理性大脑区域（如前额叶皮层）。也就是说，孩子们情绪充沛的同时，无法理性的评估后果。所以我们经常看到青少年和年轻人们“一时冲动”，做出匪夷所思的举动。

3）性别差异影响社交技能：男孩子社交技能的发展，整体上会比女孩子们会晚一些。很多家长们可能都有体会，孩子可能很聪明，但是沟通起来真费劲儿。

4）青春期对母亲声音反应减弱：最近斯坦福团队的研究发现，孩子进入青春期后，对妈妈声音的反应，会远远低于幼龄小孩子。很多时候，我们工作中见到一些家长们很自责，担心是不是自己做错了什么，说错了什么，让孩子反应那么激烈，其实除了家庭关系模式和沟通问题，孩子的大脑特点也扮演了一个重要的角色。 这表明在青春期，孩子们开始寻求更多的独立性和同伴的认可。

5）面子和同伴影响：青少年极度重视在同伴中的形象和地位，有时甚至超过自身的安全或疼痛。爱面子这种心理特点，可能促使他们接受危险的挑战以获得认可。所以如果同伴们一起哄，一刺激，孩子可能就会做出一些极危险的行为，来证明自己很棒很勇敢。这种倍儿有面子的感觉，能给到孩子们心理上极大的满足。同样的，如果这个时候被同伴孤立，被周围人（包括家长）言语打压，孩子的心里就很容易失衡，越来越不自信。